科学分解教学流程的试讲策略
试讲不是"讲满时间"，而是"讲出教学逻辑"。黄金五步法是一种科学分解教学流程的试讲策略。
教育思维逻辑清晰，面试官能看出"教学设计能力"
| 步骤 | 作用 | 本质任务 |
|---|---|---|
| ① 导入 | 激发兴趣，引出主题 | 设情境、讲故事、联系生活，引起学生思考 |
| ② 明确目标 | 告诉学生今天要学什么 | 用一句口语化语句点出本节课的任务 |
| ③ 讲授知识 | 传授核心知识点 | 通过例题、画图、操作、讲解等实现理解与表达 |
| ④ 检查理解 | 验证是否掌握 | 提问、练习、复述，检测吸收程度 |
| ⑤ 小结+布置任务 | 强化记忆并延伸学习 | 总结规律、板书知识点、小任务引导家庭复习 |
用生活情境激趣，设置悬念，引发思考
引用日常生活情景（吃蛋糕、测身高、看时间等）；提出"你觉得……为什么？"的引导性问题
明确本节课学习任务，板书课题
用'今天我们要学会一个新本领''我们要解决一个困扰大家的问题'来抛出任务
举例、操作、提问、画图、演示知识点并逐步引导学生理解
讲例题（由易到难）、板书关键词、引导学生归纳规律或公式、适度互动提问
出题+提问，检测学生是否真正掌握
用口头判断题、小练习题、同桌对话验证掌握度，鼓励学生复述核心概念
总结重点规律+鼓励式布置延伸任务
口头或书面总结本节重点，布置"讲给家长听、找生活中例子"等温和任务，不要遗漏
引用日常生活情景（吃蛋糕、测身高、看时间等）；提出"你觉得……为什么？"的引导性问题
用'今天我们要学会一个新本领''我们要解决一个困扰大家的问题'来抛出任务
讲例题（由易到难）、板书关键词、引导学生归纳规律或公式、适度互动提问
用口头判断题、小练习题、同桌对话验证掌握度，鼓励学生复述核心概念
口头或书面总结本节重点，布置"讲给家长听、找生活中例子"等温和任务，不要遗漏